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在经历了一轮地毯式的考点知识点覆盖和一模考试之后，语文的二轮复习已然到来，二轮复习中怎样复习更加有效，提高复习效率是考生及家长关心的问题。 基本的复习思路是要跟随老师巩固重点难点，自己查缺补漏补上疏漏点。其中的核心词就是，课上要凝神多思，课下要动脑落实。 二轮复习是由全面基础复习转入重点复习，对各专题的重点难点进行提炼和把握，进一步梳理各题型特点和规律，在这个过程中老师们会引领大家进行重难点强化和做题方法规律的集中演练，每专题课时不多，都是精华，认真听讲、及时落实巩固是核心。 语文的复习仅靠课上远远不够，除了跟随老师巩固重点之外，一定要及时梳理自己在本专题复习时的薄弱点，自己做好针对个人的补漏复习。 个人补漏不要盲目做题，通过适当的典型题重做、新题试做找到漏洞，利用一轮复习材料进行补漏。可以说在复习当中蕴含着奇珍异宝和浑金璞玉，也布满烟岚雾霭和垣墙湍流。要了解语文复习的主线和复习形式，跟进复习节奏，不掉队，不疏漏。 Q1语文二轮复习采用三线并举，交叉进行的复习方法，那么，具体该怎么操作？ A1三线是基础线、 阅读线 、写作线。 基础线：偏重于语用语基题，包括成语、病句、名句默写、文化常识、语言表达等专题，这些专题渗透进每周的早读、周末的小测中。应对这些专题*的策略就是常流水不断头，利用一切可利用的零碎时间，化整为零，反复强化。二轮复习基础专题会有更细化分类的巩固复习材料，这些材料将各基础题进行重点强化归类和整合，珍惜并利用好学习材料，坚持每天小套训练，利用周末检测及时调整巩固策略。复习不要盲目重复，基础题过筛子是较好的复习策略，利用整理本筛出薄弱点，集中归类强化，避免有些知识机械重复而巩固不到真正的薄弱点。（核心词：每天5个题，天天不断流，周周有筛补） 阅读线：以三大阅读为板块，古诗文阅读、文学类阅读、实用类阅读既有分专题强化也有阅读类整合。各类阅读的共同核心是理解文意，共同难点是题、文的有针对性结合。所以在复习上有诸多相通之处。二轮复习依然以文意理解作为强化重点，在此基础上落实答题思路和答题规范的强化训练。对于复习中强调的阅读方法、答题方法，首先要明确知，其次要努力用，再次要反复巩固，避免将方法抛之一旁，固执己见或朝三暮四、好高骛远或远离正途、剑走偏锋，扎扎实实落实好典型文、典型题的解读思路，反复训练，变方法为思维。(核心词：课堂听思路，课下勤演练) 写作线：二轮写作侧重在写作难点强化。每周一个小专题，周周有作文训练。侧重说理、语言、材料的升格，强化作文的外在形式等易得分点，巩固说理的条理、深刻等点。复习时跟紧老师节奏，近十个专题就是近十个，认真对待每一个训练材料，讲与练密切结合，课下针对自己有能力提升的点进行再强化。作文提升是一个系统工程，每周除了作文训练外配有各类阅读材料，这些材料是老师们精心整合的从认识提升到素材积累到方法指导到篇章提领的各类经典辅助性文字，多读多背多仿写，分析自己薄弱项，升格自己优势项，每日书写一段小文字，每篇文章打造2、3处亮点。（核心词：每日半小时读背阅读材料，每周集中巩固提升一个小亮点） Q2在掌握了得力的复习方法之后，是不是需要多做习题来巩固跟训练呢？ A2是的，我们要学会做习题，训练要有目标。语文复习做题训练必不可少，但盲目刷题，陷入题海事倍功半。选题做题需把握三个基本点、四看四个度。 做题三个基本点：守住基本点、明确采分点、寻找增分点。 语文试卷的基本点就是易得分的积累类题目和简单的理解类题目，比如成语、病句、默写、文化常识、得体、部分补写语句、文学类第5小题、实用类主观题，这些题难度不太大，针对这些题的训练目标就是满分，避免各类丢分，守住普遍都得分点。（核心词：巩固必考基础题，确保不丢分） 语文大量的主观题集中在各类阅读的理解分析类题目，在训练时不少同学因组织答案繁琐而放弃对这类题的认真训练，导致大量丢分。二轮复习要充分重视这类题目，耐心规范进行训练。答题要有明确的得分点意识，翻译题的每句的5处分点，阅读题每类题型的分点，语言表达题每空的关键词，通过复习思路意识，规范意识，采分写点。（核心词：明确分值分布，强化扣点答题） 语文的共同薄弱点即是潜在点，根据自己情况练透其中一两项，即可成为有效增分点，比如诗歌鉴赏的分析鉴赏题，小说的鉴赏评价题，作文的立意新颖深刻、分析严谨透彻等。基础较好、成绩稳定在较高层次、对语文学科有更高追求的同学，要重视这些增分点，自主复习时着重强化，分项提升。（核心词：高分语文突破点，有效训练锦上添花） 自主复习是否有效，衡量四看四个度： 一看常考题型是否熟练，明确考什么、怎么考的度，课下训练不盲目。太原高考班 二看课堂是否跟紧老师思维适当做笔记，把握好听、记、练的度。 三看是否进行知识串联、框架建构、漏洞弥补，控制题目难易、题型分布度。 四看是否兼顾思考与训练，把握做题与梳理总结的度。 Q3各专题复习要点 A3分成七个专题分别来说明一下吧。
（一）论述类文本 一定建立整体阅读意识，注重文本的逻辑层次，分析文章结构和行文思路，分析论点论据和论证。读此类文本，尽量思考：论的是什么？怎么论的？各部分关系如何？不必做太多的模拟题，主要是吃透2018年全国卷的三套论述类文本题，弄清楚考的什么，怎么考的，注重思维能力的训练。太原高考冲刺辅导班 （二）文学类文本 复习时，散文和小说并重，不可偏废。读此类文本，关键是读懂，在把握文体基本特色的基础上，强化深度阅读能力，*能归类复习，一类一类掌握。比如散文中借物抒情散文、写人叙事散文、哲理散文等类别。 做题要以高考真题为主。要扎实、系统掌握鉴赏方面的知识，归结探究题的方向。同时一定要训练自己的审题能力并进一步规范答题。 （三）实用类文本 非连续性文本阅读成为常态，文本还可能延长，此类文首先要训练做题速度。 此类文本一般文字与图表搭配，要学会带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息。在抓取关键信息的基础上，进一步学会概括要点。同时注意培养答题习惯，比如迅速概括重要信息、略详阅读、读书动笔勾画疑问句和关键句等。 （四）文言文阅读 关键是实词积累和对语境的把握。同时一定要加强对古代文化常识的积累。复习不必拘泥于做题。*以典型文本为基础进一步复习，重温一些重要篇目，落实文言实词、虚词，加强语境义的理解。断句的关键在于理解而不在于技术训练。 适当做一些经典高考题，阅读文本时要有分层意识，例如文言传记文本，根据人物的事件分层，可以快速把握行文的主要内容，对考查的内容有一个具体清晰的了解，有利于提高做题速度。 此类文本还要强化翻译答题的能力，学会预测翻译采分点，并进行规范化训练。 （五）古典诗歌阅读 读懂诗歌是关键，进一步学会利用标题、作者、注释去解读诗歌。并积累相关术语，了解各种类型诗歌的特点，例如：送别诗、山水田园诗、羁旅诗、边塞诗、咏物诗、怀古诗等，重点关注唐宋诗中的即时感怀、写讲抒情诗。同时熟悉各种题型，例如炼字题、赏句题、意境题等。答题一定要弄清诗歌怎么写的、题目怎么问的、用到什么知识、怎么组织答案，同时注意答题规范。 （六）语言运用 语言表达重在积累强化，要多做题，熟悉各种题型，并进一步培养语境意识，这是关键。语境包括对象、范围、结构位置、主次信息、句式、搭配、逻辑等。同时，审题是突破口，审题比什么都重要，必须按要求答题。要重视逻辑思维训练。 （七）作文 二轮复习阶段的作文素材积累及梳理工作极其重要。 这一阶段要始终关注现实，关心时事，养成阅读重要报刊、思考评价的习惯。坚持积累一些新鲜的材料，不要仅仅关注教材里的一些内容和感动中国的人物，视野应该更广阔一点，你看过的传记、影响你的伟大人物、真正感动过你的、你有兴趣的、对你心灵有影响的一些人和事，可以做个梳理工作，这些材料*是属于你的，与众不同的。 梳理时首先要总结出几个范围，例如社会主义核心价值观里的关键词语、拼搏、专注、信念、情怀、等待、责任、把握机遇、面对挫折等。然后每个立意拟写一个提纲出来，不必写成完整的的文章，但是必须要写出几百字的段落，反复琢磨，反复修改。太原高考班 另外就是要选择典型的文章，在分析理解的基础上模仿，不断修改，注入自己的特色。
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